12岁时视觉发育成熟，基本接近成年人水平，所以检查裸眼视力的话应该是1.0以上，并且具有正常的视功能，如对颜色辨认能力也趋于正常。视力的发育和眼轴发育的特点是有关系的，刚出生时小宝宝眼轴非常短，此时视力一般比较差，属于高度远视的状态，随着年龄的增长，孩子的视力逐渐由远视到正视，形成正常视力，这个过程叫做正视化过程。一般来说生长发育正常的孩子，到8岁左右时，视力基本就可以达到成年人水平，也就是达到1.0或1.0以上，所以12岁孩子，正常的话视力应该是在1.0以上。如果12岁的孩子经过视力检查，发现视力低于1.0，甚至低于0.8，则很可能是发生了屈光不正，最常见的是近视，此时需要去医院进行验光并进行详细的检查。平时不注意用眼卫生的孩子，坐姿不正确，长时间盯着电脑、电视的孩子，容易在10-12岁期间发生近视，验光配镜进行矫正视力，满足日常生活和学习需求，同时定期进行视力检查和验光检查，防止近视眼进行性加重。12岁如果存在弱视的情况，进行弱视训练的治疗的效果就不是很理想了，孩子的弱视一定要在7岁之前发现和急需矫正，否则也会影响以后视力的发育。

儿童视力4.7只能说明不是正常视力，可能存在屈光不正，但无法从视力水平换算出屈光度数。儿童视力4.7，这个数值是视力等级水平的参数，所谓的多少度是一个屈光状态，一个定性定量的度数，它们是不同性质的两个数值，虽然存在一定关联，但没有换算关系。裸眼视力4.7，这个数值是用五分制视力表测量的结果，五分制的视力表，5.0以上是正常视力，4.7就没有达到正常视力，如果患者没有眼部的器质病变，就可能存在屈光不正。具体屈光不正是多少度，一定是通过标准的验光的过程，要进行验光和视镜来测量，不能够通过简单的视力检查进行换算。

视力2.5就是平常所查的视力。正常情况下五分制的视力表，测量的时候如果能看清正常视力，就是记作5.0，如果只能看清最上面那一行特别大的指标，这个时候是4.0，就可以知道2.5视力要比4.0的视力还要差很多，这个差大概相当于1.0的视力表的检查法。经常说的视力检查是一个等级性的参数，不能拿它做简单的加减乘除去比较，相应的来说它用数值的高低来标记这个视力水平的高低。所以视力2.5，通常临床上记作15cm指数，这个15cm指数是更通用的计量方式。

4.9是视功能的一种表达方式，而近视有多少度是屈光不正的表达单位，两者之间不能够完全划等号。4.9是指视力，通常用小数表示为0.8，正常成年人的正常视力应在1.0以上，所以4.9会比的正常视力低一点，但不能完全认为一定是近视。因为有很多种方式会导致查视力时，出现一点点的降低，所以，4.9不一定是近视。另外，4.9还有可能是小的远视等等。所以视力是4.9，是不能够和有多少度的近视直接画等号的，要通过的验光、配镜，才能够发现患者是有近否视，是否需要配镜。

近视眼做激光手术时，如操作不当或术后不护理不当，有可能会出现一些后遗症。比较常见的后遗症有干眼症、屈光回退、炫光、夜间视力差、圆锥角膜等；大多数后遗症经治疗或多休息后可以慢慢的恢复，但出现圆锥角膜后矫正起来非常麻烦。

遗传因素是近视的一个重要因素。父母双方近视达到600度以上的高度近视，遗传几率达到75%左右。父母双方都戴眼镜，但是度数都不高，而且不是先天性，遗传几率就不高。所以遗传因素是近视发病的一个重要的因素，但不是绝对因素。父母们应该带孩子到正规的眼科进行检查，比如查视力，包括远近的视力，查角膜地形图、眼轴长度、角膜曲率，这些指标都敏感而准确的反映出孩子的屈光状态。孩子以后是不是也会像父母一样罹患高度近视，这就需要结合日常的用眼卫生、用眼习惯，包括一些饮食的因素。家长要做好自己能做的一些事情，尽量避免患高度近视的后天因素。

多维视觉理论认为，近视是由于眼球缺乏运动导致，所以，治疗近视最好的办法就是运动眼球。多维视觉爱眼体操主要是眼球运动，对于早期近视，有很好的防治效果。三百度以内的近视，一般都可以通过多维视觉训练仪、远点仪等科学仪器达到改善或治疗的效果。

美瞳佩戴之前首先需要修剪指甲和清洗双手，这样可以避免细菌进入眼睛，除此之外，还应该区分美瞳的正反面，开始佩戴的时候需要拉住眼睑，佩戴成功后可以转动眼球，使镜片更贴合。脱下美瞳之前需要清洗双手，以免划伤美瞳的镜片，触碰美瞳边缘时，稍用力就可以摘除。

孕妇高度近视是有可能会遗传给下一代的，但是遗传的几率比较小，孕妇近视需要注意的有很多，要注意用眼的卫生，不要经常画眼线、眼影等，也不要在孕期戴隐形眼镜，眼部是不利的。当宝宝出生以后，家长一定要让宝宝注意用眼正确，防止近视的出现。

高度近视的危害主要有视力下降、危害身心健康、效率下降、容易受伤和遗传后代。高度近视指的是超过600度的近视，患者无法看清周围的事物，如果不及时治疗还会导致近视的程度不断加深，严重时还会失明。