美国妈妈如何教育孩子

一位母亲该怎样应用她的聪慧，雅致地享有做母亲的岁月，给孩子一个充满爱的家？上周三夜里，由温州市日报日报社培训学校举办的“母亲的重任”大中型演讲会，找来了英国著名演说家、在亲子教育行业有近30年工作经历的萨莉女士。她带上温州市妈妈们走入她的心里与家庭，共享她的育儿故事。

萨莉女士说，倘若每一个孩子的内心是一个空荡荡的藏宝箱，那麼母亲就必须 放一些珍贵的礼品在藏宝箱里去守候她们的一生。萨利有4个孩子，依据自身的真实经历，她觉得，恩点、鼓励、信心、训炼、服务项目这五个礼品对孩子的发展十分关键。

无条件的爱

“每一个人的心里都期待被没有理由地爱与接受，这也是危害一个人最好是的方式。”萨莉说。看待孩子，就必须 母亲投入那样的爱和恩点，让孩子把本已存有于心里的好的一面主要表现出去，协助她们学好自我控制。

萨莉提及她的儿子内森，儿时是一个个性化很强又顽皮的男孩儿，大吵大闹的时候会躺在地面上，痛哭大喊。她常思索用什么方法才可以使他越来越更乖一点，个人行为更像一位紳士。有一年圣诞，家中来啦几个关键的顾客，一家人决策和顾客们一起到野外散散步。因此，出门口，萨莉准备好一切，并嘱咐小内森穿好外衣，自然他最终沒有穿上。到室外不久，内森就跑到她旁边吵着要回家了。萨莉笑着说，那时候她好想揪着孩子，埋怨为何他总是不懂事。但她沒有那般做，只是蹲下对内森说：“好，母亲今日就陪着你回家了，让你一杯热巧克力，我们俩一起开心玩。”那时候，内森诧异地说：“母亲，这个是真的吗？我比你今天这些关键的顾客都关键吗？”她还记得在下面的45分钟里，小内森亲了她5次，并不断地和她闲聊，讲他还记得的全部嘲笑。而在下面的几个星期里，隔壁邻居都说内森的个人行为发生了更改。

萨莉发觉，小内森必须 获得母亲大量的关心。假如你要孩子到青春发育期不判逆，并想要自身的理想和价值观念去危害他，就务必先使他感受到无条件的爱与接受，必须 儿时就对她们项目投资许多 一对一的時间。因此，她和老先生一直在学习培训怎样和孩子们一起玩，一起旅行，每一个周六一起学做披萨、玩游戏或者看电视剧，一起朗读好的故事，学习培训相互之间赞扬，学习培训说尊重、仁慈得话，每一个孩子生日的情况下，为生日日的孩子做他最爱的菜……在这个全过程中，父母逐渐得到 孩子的心，也在协助她们学习培训爱父母和他人，告知她们必须 把这种爱和接受与此同时传送给身边的人。

训炼孩子最花时间

萨莉觉得，“鼓励”这一礼品，能够协助孩子塑造做一个伟大的人及其宏大的人生规划。因而，她花了很多的時间，阅读文章英雄人物的、聪慧的小故事去鼓励孩子，但她却从来没有期待孩子会像某一人，或者进到某一“圈圈”。除此之外，她時刻给孩子传送着一份“信心”的礼品，协助她们搭建一种能够应对全球的社会道德架构，让孩子了解有一个更高的“权威性”在她们的生命里，告知她们“对便是对，即便 没人见到也是对的；不对便是不对，即便 每个人都那么做也不是对的”。

在全部这种“礼品”中，萨莉觉得训炼是最花时间也最具体的一件礼品，从孩子不大的情况下就需要逐渐。在无条件的爱的基本上，一次又一次不断地给与孩子日常生活多方位的教育，包含目地、人际交往和恰当的个人行为这些，而全世界也再沒有一个人比母亲更担任此项工作中。

“无条件的爱并不等于娇惯。不然，孩子们发展后没法非常好与别人交往。”萨莉说，小孩子的内心必须 渐渐地的被教育。当她们用埋怨的响声和她讲话时，她会告诉他，“妈妈爸爸刚刚埋怨的响声皮肤过敏，听不见，除非是你可以一切正常地表述，.我会关心你”；或者她们很想要一件物品时，务必先学好说“请”……萨莉觉得，教育最好用在事先，例如准备到公共场所就餐以前，先告知孩子，父母期待她们如何做，假如孩子依然在群众场所大吵大闹，就可以带他到一个独立的室内空间，直至孩子意识到自身的难题再返回原点。她觉得，许多 父母总在孩子犯错误后重重地经验教训他，那样的实际效果比不上事先教育。

沙莉提示父母，不管大家什么时候教导孩子，关键的是记牢大家的总体目标。教导孩子的目地并不是逼迫她们做我们要她们做的事，也不是让孩子愧疚或惭愧，只是让孩子获得随意并享有到完善人生道路的果实。换句话说我们要一直带上温婉、爱和忍受来教导孩子。

让孩子学好服务项目别人

现代社会，许多 父母感觉考高分数很重要，品性和内心的训炼却常被忽略。萨莉女士在孩子们儿时就逐渐让她们了解服务项目别人的必要性。她觉得，只有通过服务项目别人及其对社会发展作出贡献，才可以真真正正修建身心健康的自身品牌形象和充满爱的人际交往。

一次，萨莉和老先生参与社区文化活动，她们期待孩子乔尔可以帮助照顾小区里的小孩子。但乔尔很不高兴，觉得照顾小孩子是件不“酷”的事。沙莉告诉他，无论如今您有多不愿意，今日或是要跟大家同行业，并激励他照料孩子们时，能够施展他的擅长绝技——魔术师。結果，乔尔在那一次社区便民服务中留有了十分美好的记忆，数以百计孩子紧紧围绕着他，赏析他从耳旁变出一枚枚钱币的手机游戏。

当下，许多 独生子主要表现出“以自我为中心”，为别人和社会化服务意识淡薄的难题。陶行知老先生曾说过：“最重要的教育是‘给的文化教育’”。萨莉女士也觉得，一个不容易给与，不容易关注和服务项目别人的孩子，难以想像他长大以后能变成一个对社会发展有效的高尚品德的人。在服务项目别人全过程中，孩子的信心、满足感、责任感、善心等十分珍贵的品性都将获得塑造。萨莉在孩子儿时，就依据年龄层的不一样，分配相对应的家务活，正确引导她们为家政服务，例如招待客人的日子，孩子们会被分派摆碗盘，管理方法水槽洗碗机，立在大门口迎宾礼仪，或与顾客沟通交流，与此同时管理方法家里的书本，并分类整理，纪录梳理等。那样，孩子们就不易产生处于被动、依靠、内向、懒散和抑郁症的性情。

萨莉最终提到，母亲把这种“礼品”给孩子，并不是靠嘴说的，只是必须 以身作则，而孩子会以出乎意料的速率发展。