躁郁症和双向情感障碍是同一疾病的两种不同别称，所以是没有区别的。指的是一类患者既有躁狂或轻躁狂发作，又有抑郁发作的情感障碍（心境障碍），它可能在任何年龄段发生，最常见的发病期在青春期后期。双向情感障碍是发作性病程，发作间歇期表现正常，一般来说需要长期药物维持治疗，也需要心理治疗，更需要自我的成长。如不进行有效的药物和心理治疗，尤其是必要的药物维持治疗，复发率偏高。长期反复发作造成疾病发作越来越频繁，正常间歇期缩短，治疗难度加大，社会功能损害明显。因此，双向情感障碍需要树立长期治疗、综合治疗的治疗理念，防止病情复发。双向情感障碍的治疗在临床上既是一个重点，也是一个难点。

患有躁郁症一般不能进行自测。躁郁症在疾病发作期或者是严重的时候患者不一般都不会认为自己有病，医学上称为自知力丧失，也就是患者不认为自己的情绪有问题，这时候就得积极给予治疗干预。经过积极治疗干预情绪，恢复到正常人的水平，也就是精神状态。恢复正常以后，患者就会逐渐对自己的情绪有了一定认识，知道自己发病时候的表现是情绪过分，能正确评价正确认识，知道当时的情绪是处于异常的状态，这种情况称为自知力恢复。在自知力恢复以后还要加强心理治疗，改变患者的认知，让患者学会对自己的症状进行早期评估，能够自己评测自己有无问题。也可以根据睡眠改变判断，如果最近睡眠不好了或者失眠，早醒，也有病情复发的可能。还可以借助量表来测量自己有无情绪问题，比如测评自己有无抑郁发作，可以用PHQ-9自评抑郁量表，评定有无抑郁。躁狂发作可以用轻躁狂自评量表HCL-32，评定有无躁狂躁狂的表现。

躁郁症的治愈率，或者说双相情感障碍的治愈率怎么样？有研究表明，一次双相障碍发作以后，经过系统的治疗，有70%以上的患者能够达到临床痊愈标准。这个时候他的精神症状，包括躁狂的症状，抑郁症状以及情感不稳定的症状，可以得到显著的改善。社会功能基本恢复，也能正常上学，正常工作，正常交往，基本上接近正常人。但是双相障碍的病程是阶段性的病程，它有反复发作的趋势，就是很容易发作。研究发现，仅发作一次的双相情感障碍只在5%，大部分患者均可能会复发。现在的研究表明，40%的患者在一年内会复发，60%的患者在两年内会复发，75%的患者在五年内可能会复发，因此治疗相当关键，治疗需要足够的剂量，足够的时间，这也是治疗的原则，需要足剂量治疗才能治疗。另外在监督患者服药方面，家属也应该高度重视。因为病情复发，主要的原因就是中断服药，也就治疗的依从性差，患者不能按时按量的服药，觉得自己病情好了，没有问题了，就私自减药，不愿意服药了。这是复发的一个主要的原因。其他过度的劳累，精神刺激，也容易引起病情复发。所以患者出现了异常的情绪，应该积极再去及时治疗，以免病情复发。

首先如果一个孩子是一个躁郁症患者，他出现了重度厌学，这个时候还是要心理科、精神科就诊，由专业的精神科医生，明确一下孩子厌学的原因是什么？是抑郁发作引起的，就需要积极地治疗患者的抑郁发作。是孩子自己学习困难、学不进去导致的，还是说父母对孩子的学习不满意，经常的严厉批评他，医生就要对父母的心态进行指导和疏导。所以孩子厌学的问题不能一概而论，也要具体问题具体分析，该用药的用药，该心理辅导的心理辅导，该家庭治疗的要家庭治疗。首先父母要明确一个观点，就是说孩子得了躁郁症了，这是一种严重的心理疾病，需要积极地配合医生进行系统、规范的药物治疗和心理治疗，而且药物治疗还要持续时间足够的长，不可随意停药，减药，导致病情的加重、乃至复发。除此以外，要关爱孩子，尊重孩子，引导和指导孩子。要肯定孩子的优点和长处，让孩子越来越自信，牢记家庭教育需要尊重的原则，那就是尊重、接纳、认可、爱。把握住这些原则，跟孩子之间建立起一种亲密温暖的关系、亲子关系，对于孩子的自信心的培养，战胜对学习的恐惧有非常重要的意义和价值。

普通人都有正常的情绪波动，有一段时间的情绪可能会很兴奋，做任何事情都精力旺盛；但有一段时间的情绪就会比较低落，这一般都是属于正常的情绪的波动。如果这种情绪波动过于激烈，会让别人也觉得是个问题；另外，从客观上还会影响工作学习。躁郁症的病人躁狂的时候，可以做很多事情，甚至会去干扰别人，比如半夜给别人打电话；抑郁的时候不会出门，这时可能就需要去接受治疗。双向情感障碍或者躁郁症的治疗非常有效，比如可以通过药物治疗或者心理治疗。如果病人是轻躁狂状态，一般不易察觉；或者自己也很享受轻躁狂的状态，但是抑郁的时候，可能对病人造成的影响就非常大，比如他很多事情都做不了，自我价值感也会降低，这时可能就需要去接受治疗。