儿童视力4.7只能说明不是正常视力，可能存在屈光不正，但无法从视力水平换算出屈光度数。儿童视力4.7，这个数值是视力等级水平的参数，所谓的多少度是一个屈光状态，一个定性定量的度数，们是不同性质的两个数值，虽然存在一定关联，但没有换算关系。裸眼视力4.7，这个数值是用五分制视力表测量的结果，五分制的视力表，5.0以上是正常视力，4.7就没有达到正常视力，如果患者没有眼部的器质病变，就可能存在屈光不正。具体屈光不正是多少度，一定是通过标准的验光的过程，要进行验光和视镜来测量，不能够通过简单的视力检查进行换算。

近视眼的发生有一定的规律性，应当注意好发期的视力保健。通常包括学龄前期、生长发育期、怀孕期、围生期，以及患有某些全身疾病的时候，要注意这些时期的一些保健。单纯性的近视眼有明确的外因，也就是长时间的近距离的用眼，因此减少视力负荷是预防近视发生的一个关键。通过对视力变化的一些定期监测，以及对视力进行定性的一些检查，可以早期发现，以确定预防对象。1、预防措施最主要的就是对于学龄前的儿童，或者是学龄期的青少年儿童等等，可以减少近距离用眼，最长不要超过半个小时，中间一定要休息，因为现在我们国家的青少年和学龄期的学生，学习压力还是比较大的，所以说是在用眼方面有时候不注意就超过阈值了，我们尽量要自我控制，或者家庭或者老师要三联的预防，要控制近距离的用眼。第2个就是积极参加户外活动，晒太阳，通俗的讲就是多晒太阳，越早晒太阳，晒的时间越长，可能就会对预防近视的效果会更好一些。2、预防近视眼的发展。对于所有的近视眼，特别是病理性的近视眼的患者，应当设法防止近视屈光度的加深，维持或者争取改善视功能。除了可以采用上述的预防近视眼发生的方法外，也应该特别注意合理的用眼，选择适当的工作，避免过度用眼与不良视觉刺激，正确矫正屈光不正，佩戴合适的眼镜。病理性近视眼要求：1、经常戴镜，远近选择使用。也可以佩戴接触眼镜，可能缓解或者终止近视眼发展的措施，包括配镜，现在有双焦点透氧硬性的接触镜等等，或者是那种角膜接触镜。2、药物治疗，比如低浓度的阿托品。3、再就是手术，做近视眼手术等等这些方法。

关于近视的形成原因目前尚不完全清楚。多数学者认为近视的形成与多种因素有关，如遗传因素，环境因素及不良的用眼习惯等。近视有一定的遗传倾向，常可见家族聚集性，父母双方有一方患近视者，其子女患近视的几率要增大，尤其在高度近视患者中表现明显，有研究以确定高度近视的发生为常染色体隐性遗传。长时间近距离用眼，是青少年近视高发的主要原因，再加上环境照明不佳，印刷字体较小或清晰度较差，持续阅读时间过长，缺乏户外活动及锻炼等，极大促进近视的发生与发展。随着信息时代的发展及各种电子产品的广泛应用。长时间近距离看电子屏幕，也会促使近视发生发展。另外微量元素缺乏，营养成分失衡以及大气污染，都可能是近视的诱发原因。

屈光不正是眼科的常见病，是指眼睛在放松状态，物象经过眼球系统的折射，不能准确地投在视网膜上导致事物不清。屈光不正分为远视，近视，散光。近视是指成物象通过眼睛折射系统折射后成像在视网膜前。近视有一定的遗传因素，尤其是高度数的曲光不正，比如高度近视，一般大于650度的近视称为高度近视，高度近视患者遗传的几率就比较大。但是这种遗传并不具有绝对性。屈光不正，一般均可用框架眼镜，角膜塑形镜或软性角膜接触镜来矫正，还可以考虑手术治疗，现在做的比较多的准分子激光矫治近视、全飞秒激光矫治近视等。随着电子产品的普及，近视患者逐渐增多，可根据自身情况及眼部条件来选择不同的治疗方式。

近视是由于只能看到近处的细微变化，而看远处却不清楚，所以它也叫做短视眼。近视分为真性近视和假性近视两种。假性近视能恢复到原来的水平，主要是通过散瞳验光或者是调整一些阅读习惯来恢复的。而真性近视是由于不合理的用眼习惯而导致眼轴变长，它是不可逆的，不能自然恢复的，只能通过矫正来提高视力水平。一般来说，提升方法分为配镜矫正和手术治疗矫正两种形式。配镜矫正又分为框架眼镜和隐形眼镜两种形式。框架眼镜经济实惠、简单实用，但是由于度数的加深，镜片厚度大，容易压迫鼻梁，造成不舒服的感觉；而隐形眼镜虽然比较舒服，但是它容易造成眼内感染。而手术治疗，能兼具这两种方式的优缺点，但是也有它的风险性。